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  <title>副校长康灿华率团访问日本东北大学、韩国建国大学等合作高校 | KRINWHUT</title>
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          <section id="main" style="float:none;"><article id="post-校长康灿华率团访问日本东北大学、韩国建国大学等合作高校" style="width: 75%; float:left;" class="article article-type-post" itemscope itemprop="blogPost" >
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      副校长康灿华率团访问日本东北大学、韩国建国大学等合作高校
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        <p><img src="\images\24.jpg" alt="副校长康灿华率团访问日本东北大学、韩国建国大学等合作高校"><br><img src="\images\25.jpg" alt="副校长康灿华率团访问日本东北大学、韩国建国大学等合作高校"><br><img src="\images\26.jpg" alt="副校长康灿华率团访问日本东北大学、韩国建国大学等合作高校"></p>
<p><div><br><span><div>新闻经纬讯 5月下旬，应日本东北大学、东京理科大学、上智大学、以及韩国建国大学、首尔教育大学的邀请，康灿华副校长率团访问了以上五所高校。</div><a id="more"></a><div>5月28日上午，日本东北大学副校长花轮理事（Hanawa），校长助理、国际交流中心副主任Prof. Kasukabe、留学生课长Mr. Yamaguchi共同接见了康副校长一行。下午，代表团成员与东北大学经济学部、工学部的相关职员和教授代表进行了具体的项目会谈。日本东北大学与我校的校际合作友好关系可以追溯至上个世纪，两校之间在共同研究、教师交流、学生交流方面有全面深入的合作；该校每年对我校提供4个不同项目的5个免费交换生项目。此次访问，在保留原有合作项目基础上，该校对与我校定向开发日中两国学生暑期(summer school)项目达成共识，方案出台即可双边执行。经济学部的全英文授课IPEM硕士博士项目、工学部三个月短期交流项目也首次对我校学生开放，此外东北大学对我校提出的联合申办材料及相关专业的硕士双学位项目也给予了积极回应。</div><div>在东北大学访问期间，康副校长还与我校名誉教授，中国政府外国专家最高荣誉“友谊奖”获得者平井敏雄教授，我校战略科学家、“友谊奖”获得者后藤孝教授，以及即将回我校工作的海外引进人才涂溶教授进行了会晤，康副校长代表我校对他们长期以来给予我校在教师学生培养及科学共同研究方面作出的贡献表示感谢。</div><div>在日期间，代表团还访问了东京理科大学和上智大学。东京理科大学建于1881年，是日本最大的综合性理工科大学。该校在灾害防治和材料学科方面具有较高的研究水准，两校已在灾害与应急管理方面达成合作意向。该校与我校硅酸盐国家重点实验室也将开展材料学科方面的项目合作，并有意共建实验室。</div><div>上智大学是日本国内首屈一指的私立综合大学，在日本私立大学中仅次于早稻田大学和庆应义塾大学，与各个国际组织都有着广泛的交往。2010年温家宝总理访问日本时也参观了上智大学，并与棒球部的同学们进行了愉快的接抛球练习。该校因留学生、归国学生、有留学经历者和外籍教员的人数多而知名，在欧美声誉颇高。该校承诺可以给予经费支持我校教师赴该校做3个月的短期访问，以及开放暑期项目并提供奖学金给我校学生参与。</div><div>之后康副校长一行访问了韩国建国大学首尔总校，与该校校长、国际处处长、留学生院院长、艺术学院院长等会面座谈。韩国建国大学是韩国综合排名前十的重点大学。其特色优势学科为兽医学、医学、艺术设计、法学以及经济学和工学等等。会谈结束后，康副校长与该校校长共同签署了两校间正式的校际合作协议，明年春季即可开放互免学费的交换生项目、以及暑期项目和我校学生赴韩攻读研究生项目。</div><div>在韩国期间，代表团还访问了首尔教育大学，该校校长和发展规划处、继续教育学院等部门的职员共同会见了代表团。该校校长代表团将于6月13日回访我校并签署两校间校际交流协议，有望在我校建立由该校提供师资的韩语培训中心。  （供稿 国际交流与合作处 国际教育学院 责任编辑 网宣）</div></span><br></div></p>

      
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          韩国首尔国立教育大学校长代表团来访
        
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      <strong class="article-nav-caption">下一篇</strong>
      <div class="article-nav-title">孟亨在：绿色设计　东方思维的崇尚</div>
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    <strong class="toc-title">文章目录</strong>
    
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